Mitte März wurde ein Beitrag für den Kunst-am-Bau-Wettbewerb der Louise-Scheppler-Kindertagesstäte in Wörth am Rhein eingereicht. Verlangt war eine Kletter-Skulptur für den Außenbereich. Für diese Vorgabe ist der „Kletter-Igel“ konzipiert.
als Zeichen
19-05-004
in seiner Funktion
19-05-005
als Teil
seiner Umgebung
19-05-006
Der skulpturale Aspekt
Der Kletter-Igel ist eine Skulptur für Kinder. Die Form ist einfach und prägnant und lässt sich gerade von Kindern leicht vom Umfeld unterscheiden. Der semantische Sinn dieser Skulptur – Entwicklung, Entfaltung, aufgehende Sonne, Optimismus, Expansion etc. – ist eher eine Botschaft für die Erwachsenen und wird von Kindern allenfalls unterschwellig wahrgenommen. Die Kinder reagieren dafür umso mehr auf den skulpturalen und haptischen Reiz, sowie auf das Fest der Farben. Für die Kinder ist die Skulptur darüber hinaus ein Bild. Sie assoziieren etwas, das sie kennen: einen Igel. Der Kletter-Igel besteht aus einem Beton-Hügel und aus farbigen Metallstäben.
Der interaktive Aspekt
Der Kletter-Igel ist eine Spiel- und Klettereinrichtung, die sich deutlich von marktgängigen Angeboten unterscheidet. So finden die Kinder in ihrer KiTa etwas vor, das ihnen sonst nirgends begegnet. Der Kletter-Igel ist so beschaffen, dass er sehr viele Kinder auf einmal aufnehmen kann. Er lässt den Kindern alle Freiheit, ihre Phantasie zu entfalten. Es gibt keine vorgegebenen Kletterübungen, sondern Raum für kreative Aktion und Selbsterfahrung. Die Kinder werden sich gegenseitig anspornen und zu übertreffen suchen. Am Kletter-Igel sind sehr einfache und leichte Kletterübungen möglich, aber auch schwierigere. So stellt der Kletter-Igel für jedes Kind und jede Altersstufe eine Herausforderung dar. Der Vielfalt der Betätigungen sind keine Grenzen gesetzt. Deshalb wird der Kletter-Igel die Kinder immer wieder aufs Neue fesseln. Auch für die Erzieherinnen gibt es viele Möglichkeiten, die Kinder hier zu Spielen anzuregen.
Der kommunikative Aspekt
Der Kletter-Igel wird zum Wahrzeichen der Louise-Scheppler-Kindertagesstätte. Er gibt der Architektur einen unübersehbaren Akzent. Für die Kinder bedeutet das ein Fixpunkt, an dem sie sich orientieren und der ihnen die Identifikation mit IHRER KiTa leichter macht. „Unser“ Kletter-Igel und „unsere“ KiTa werden zu Äquivalenten, die das Wir-Gefühl stärken. Auch für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie für die Eltern ist die Identifikation mit der Louise-Scheppler-Kindertagesstätte ein Mehrwert. Dazu eignet sich der Kletter-Igel als Objekt, aber ebenso in einer grafischen Umsetzung für die mediale Kommunikation.